Здравствуйте, уважаемые родители! Позади этап знакомства. По итогам наших встреч с детьми обнаружились некоторые точки роста, актуальные для большинства детей.
I. Умение слышать и называть первый и последний звук в слове: дом - первый-[д], последний-[м]
земля - первый - [з"], последний - [а]
Ежедневные пятиминутные занятия-игры будут очень полезны. Например:
Хороша игра типа "Города", про животных: кот - тигр - рысь...
Чистоговорки, скороговорки - прекрасное упражнение для развития речи и фонематического слуха.
Например:
Бык тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа было тупа.
Король орёл.
Щетинка у чушки, чешуйка у щучки.
II. Выяснилось, что есть проблемы со знанием месяцев. В норме ребёнок должен знать назвавние всех месяцев по порядку и по временам года. Чтобы легче справиться с этой задачей и получить прочные (а не однодневные) знания летом необходимо провести работу по следующему плану (очерёдность не нарушать!):
1.Прочитать сказку С.Маршака "Двенадцать месяцев" (предпочтительнее традиционная книга) - обсудить с ребёнком, выяснить, что понятно/не понятно;
2.Посмотреть мультфильм, художественный фильм - обсудить, сравнить книгу и версию фильма;
3.Прослушать аудиоверсию.
После этого ребёнок сможет пересказать сказку и легко выучить месяцы. Затем необходимо время от времени повторять (назови летние месяцы....).
III. И, последнее, о пользе графических диктантов можно говорить очень много. Это универсальное упражнение по подготовке к школе. Раз в день найдите 5 минут, и это будет ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО!!! К примеру, можно пользоваться этими диктантами.
Я надеюсь, все уже освоили два упражнения на развитие межполушарного взаимодействия "Капитан", "Заяц-лисичка"(вы познакомились с ними на родительском собрании). Их можно усложнять. Предлагаю ещё несколько упражнений:
Напоминаю о занятии с логопедом в августе. Ещё не все записались. Ссылка здесь.
